Ôn tập môn Toán, Tiếng Việt Lớp 3 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Tân Thành A

Nội dung tài liệu: Ôn tập môn Toán, Tiếng Việt Lớp 3 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Tân Thành A

1. Trường tiểu học Tân Thành “A” ÔN TẬP TOÁN - TUẦN 2 Lớp: 3/ LỚP: 3 - (NH: 2021-2022) Họ và tên: Ngày: 28/9/2021 MÔN TOÁN - TUẦN 2 BÀI 1: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ một lần) I. PHẦN LÝ THUYẾT: a) Ví dụ 1: Giới thiệu phép trừ 432 - 215 - Em hãy đặt tính dọc phép tính 432 - 215 vào bảng con. 432 - 215 - Em đặt tính như thế nào? (em đặt tính các chữ số trong cùng một hàng thẳng cột với nhau, chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng hàng chục, chữ số hàng trăm thẳng hàng trăm) - Em bắt đầu tính từ hàng nào? (khi tính em thực hiện từ phải sang trái, bắt đầu từ hàng đơn vị đến hàng chục và sang hàng trăm) - Em cùng thực hiện và nêu miệng theo nhé. 432 * 2 không trừ được 5, lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1. - 215 * 1 thêm 1 bằng 2; 3 trừ 2 bằng 1, viết 1. 217 * 4 trừ 2 bằng 2, viết 2. * Cách tính như sau: + Ở hàng đơn vị 2 không trừ được 5 em phải làm thế nào? (em mượn 1 chục với 2 thành 12; lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1). + Tiếp theo, em phải trả lại 1 chục đã mượn bằng cách, thêm 1 vào số chục của số trừ. (1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1) + Ở hàng trăm em trừ bình thường. - Vậy 432 - 215 bằng bao nhiêu? (217) b) Ví dụ 2: Tương tự, em tự đặt tính phép trừ sau 627 - 143 627 * 7 trừ 3 bằng 4, viết 4. - 143 * 2 không trừ được 4, lấy 12 trừ 4 bằng 8, viết 8 nhớ 1. 484 * 1 thêm 1 bằng 2; 6 trừ 2 bằng 4, viết 4. - Vậy 627 - 143 bằng bao nhiêu? (484) * Qua 2 phép tính trên em có nhận xét gì? + Giống nhau: Cả hai đều là phép tính trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần). + Khác nhau: Ví dụ 1 phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng chục, ở ví dụ 2 phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng trăm. * Quy tắc đặt tính trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần) theo 2 bước sau. Em đọc 2 lần nhé! • Bước 1: Đặt tính: - Khi đặt tính em đặt các chữ số trong cùng một hàng thẳng cột với nhau. Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị. Chữ số hàng chục thẳng hàng chục. Chữ số hàng trăm thẳng hàng trăm. • Bước 2: Tính: - Khi tính em thực hiện từ phải sang trái, bắt đầu từ hàng đơn vị đến hàng chục và sang hàng trăm. 1
2. - Khi tính ở hàng nào có số bị trừ nhỏ hơn số trừ thì em phải mượn 1 chục để trừ. Khi trừ xong em nhớ trả 1 chục sang số trừ của hàng kế bên. II. BÀI TẬP THỰC HÀNH: Bài 1/ Tính: (Em thực hành tính các bài sau nhe, lưu ý số nhớ) 541 422 564 627 746 - 127 - 114 - 215 - 443 - 251 . . . . ...... .. Bài 2/ Đặt tính rồi tính: (Em thực hiện theo 2 bước như phần lý thuyết và lưu ý đến số nhớ nhé) a) 542 - 318 b) 660 - 251 c) 727 - 272 d) 404 - 184 .. .. .. ... ..... .. ... . .... . .. ... . .. . ... . .... . .. ... .. .. . .... . Bài 3/ Số? (Em đọc các cột sau và trả lời câu hỏi? Số bị trừ 752 621 Số trừ 426 246 Hiệu 125 231 - Bài toán yêu cầu gì? (điền số thích hợp vào ô trống) - Hàng thứ nhất gọi là gì? (số bị trừ) - Hàng thứ hai gọi là gì? (số trừ) - Hàng thứ ba gọi là gì? (hiệu) - Cột thứ 2 yêu cầu tìm gì? (hiệu). Vậy em thực hiện phép tính gì? (trừ) - Cột thứ 3 yêu cầu tìm gì? (số bị trừ). Vậy muốn tìm số bị trừ em làm thế nào? (lấy hiệu cộng với số trừ) - Cột thứ 4 yêu cầu tìm gì? (số trừ). Vậy muốn tìm số trừ em làm thế nào? (lấy số bị trừ trừ đi hiệu) - Dựa vào quy tắc trên em đặt tính ra nháp và điền kết quả vào ô trống nhé! Bài 4/ Em đọc bài toán sau 2 lần nhe. Bạn Bình và bạn Hoa sưu tầm được tất cả 335 con tem, trong đó bạn Bình sưu tầm được 128 con tem. Hỏi bạn Hoa sưu tầm được bao nhiêu con tem? * Các em tìm hiểu bài toán nhé! - Bạn Bình và bạn Hoa sưu tầm được tất cả bao nhiêu con tem? (335 con tem) - Trong đó bạn Bình sưu tầm được bao nhiêu con tem? (128 con tem) - Bài toán hỏi gì? (bạn Hoa sưu tầm được bao nhiêu con tem?) - Theo đề bài, em đã biết số con tem của bạn Bình rồi. Vậy muốn tìm số con tem của bạn Hoa em làm thế nào? (lấy số con tem của tất cả hai bạn trừ đi số con tem của Bình) * Em thực hiện bài giải nhé! Bài giải: 2
3. Bài 5/ Giải bài toán theo tóm tắt sau: (Em đọc 2 lần bài tóm tắt sau) Ngày thứ nhất bán: 415kg gạo Ngày thứ hai bán: 325kg gạo Cả hai ngày bán: hg gạo? - Theo bài toán em biết gì? (số kg gạo cảu 2 ngày) - Bài toán hỏi gì? (Cả hai ngày bán được bao nhiêu kg gạo) - Vậy muốn tìm số kg gạo của 2 ngày em làm như thế nào? (lấy số kg gạo của 2 ngày cộng lại. - Vậy em thực hiện bài giải nhé. Bài giải: . BÀI 2: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA I. PHẦN ÔN KIẾN THỨC: - Em đọc nhẩm lại 2 lần mỗi bảng nhân và bảng chia từ 2 đến 5. - Em viết vào nháp 2 lần mỗi bảng nhân và bảng chia từ 2 đến 5. II. PHẦN THỰC HÀNH: Bài 1: Tính nhẩm: (Em tự nhẩm bảng nhân, bảng chia rồi điền kết quả vào chỗ chấm) a) 3 4 = ..... 4 3 =....... 12 : 3 =...... 10 : 5 =...... 3 7 = ..... 4 8 =....... 18 : 3 =...... 35 : 5 =....... 2 6 =...... 5 9 =....... 16 : 2 =...... 36 : 4 =....... 2 9 =...... 5 4 =....... 20 : 2 =....... 24 : 4 =...... b) 200 2 =...... 300 2 = ...... 400 : 2 =....... 300 : 3 =...... 100 5 =....... 200 4 =...... 800 : 4 =........ 600 : 3 =...... Bài 2: Tính theo mẫu: (Em đọc bài mẫu và trả lời các câu hỏi sau) 4 3 +10 = 12 + 10 = 22 - Phép tính 4 3+10 được gọi là biểu thức. Đề bài yêu cầu tính giá trị của biểu thức. - Biểu thức trên có mấy phép tính? (2 phép tính, phép tính nhân và cộng) - Như biểu thức trên em lần lượt thực hiện theo 2 bước. + Bước 1: Lấy 4 3 = 12, viết 12 sang dấu bằng. + Bước 2: Lấy 12 + 10 = 22. - Tương tự, em thực hành tính các biểu thức sau: * Lưu ý: Ta thực hiện phép tính từ trái sang phải. a) 5 5 + 18 = b) 5 7 - 26 =...................... =.................... =....................... c) 32 : 4 + 106 =.................. d) 20 3 : 2 =...................... =.................. =..................... Bài 3: Bài toán: (Em học bài toán 2 lần nhe) 3
4. Trong phòng ăn có 8 cái bàn, mỗi cái bàn xếp 4 cái ghế. Hỏi trong phòng ăn có bao nhiêu cái ghế? * Các em cùng nhau tìm hiểu bài toán nhé! - Bài toán cho biết gì? (trong phòng ăn có 8 cái bàn, mỗi cái bàn xếp 4 cái ghế) - Bài toán hỏi gì? (trong phòng ăn có bao nhiêu cái ghế?) - Vậy muốn tìm số cái ghế trong của 8 cái bàn em làm như thế nào? (lấy số cái ghế của mỗi cái bàn nhân với 8 cái bàn) * Em thực hiện bài giải nhé! Bài giải: . .......................... . ..... Bài 4: Bài toán: (Em học bài toán 2 lần nhe) Có 24 cái cốc xếp đều vào 4 hộp. Hỏi mỗi hộp có bao nhiêu cái cốc? * Các em cùng nhau tìm hiểu bài toán nhé! - Bài toán cho biết gì? (Có 24 cái cốc xếp đều vào 4 hộp) - Bài toán hỏi gì? (mỗi hộp có bao nhiêu cái cốc?) - Vậy muốn tìm số cái cốc của mỗi hộp em làm như thế nào? (lấy số cái cốc chia đều cho 4 hộp) * Em thực hiện bài giải nhé! Bài giải: . .......................... . ..... Bài 5: Tính chu vi hình tam giác ABC có kích thước ghi trên hình vẽ: A 100cm 100cm B 100cm C 100cm - Đề bài yêu cầu gì? (tính chu vi hình tam giác ABC) - Em có nhận xét gì về hình tam giác ABC? (độ dài các cạnh đều bằng nhau là 100cm) - Vậy muốn tính chu vi hình tam giác ABC em làm thế nào? (lấy độ dài các cạnh cộng lại với nhau) * Em thực hiện bài giải nhé! Bài giải: . .......................... . ..... 4
5. Trường tiểu học Tân Thành “A” ÔN TẬP TIẾNG VIỆT - TUẦN 2 Lớp: 3/ LỚP: 3 - (NH: 2021-2022) Họ và tên: Ngày: 28/9/2021 MÔN TIẾNG VIỆT I. TẬP ĐỌC: Bài 1: Ai có lỗi? (Em hãy đọc bài tập đọc 2 lần nhe) Ai có lỗi? 1. Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi, làm cho cây bút nguệch ra một đường rất xấu. Tôi nổi giận. Cô-rét-ti cười, đáp: “Mình không cố ý đâu!” Cái cười của cậu làm tôi càng tức. Tôi nghĩ là cậu vừa được phần thưởng nên kiêu căng. 2. Lát sau, để trả thù, tôi đẩy Cô-rét-ti một cái đến nỗi hỏng hết trang tập viết của cậu. Cậu ta giận đỏ mặt, giơ tay dọa tôi, nói: “Cậu cố ý đấy nhé!” Thấy thầy giáo nhìn, cậu hạ tay xuống, nhưng lại nói thêm: “Lát nữa ta gặp nhau ở cổng.” 3. Cơn giận lắng xuống. Tôi bắt đầu thấy hối hận. Chắc là Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay tôi thật. Tôi nhìn cậu, thấy vai áo cậu sứt chỉ, chắc vì cậu đã vác củi giúp mẹ. Bỗng nhiên, tôi muốn xin lỗi Cô-rét-ti nhưng không đủ can đảm. 4. Tan học, tôi thấy Cô-rét-ti đi theo mình. Tôi đứng lại, rút cây thước kẻ cầm tay. Cậu ta đi tới, tôi giơ thước lên. - Ấy đừng ! - Cô-rét-ti cười hiền hậu - Ta lại thân nhau như trước đi! Tôi ngạc nhiên, ngây ra một lúc, rồi ôm chầm lấy bạn. Cô-rét-ti nói: - Chúng ta sẽ không bao giờ giận nhau nữa, phải không En-ri-cô? - Không bao giờ! Không bao giờ! - Tôi trả lời. 5. Về nhà, tôi kể chuyện cho bố nghe, tưởng bố sẽ vui lòng. Nào ngờ bố mắng “Đáng lẽ chính con phải xin lỗi bạn vì con có lỗi. Thế mà con lại giơ thước dọa đánh bạn.” Theo A-MI-XI Dựa vào nội dung bài đọc em hãy viết câu trả lời vào chỗ chấm của mỗi câu hỏi sau: 1. Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau? 2. Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti? 3. Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? 4. Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào? 5
6. 5. Theo em, mỗi bạn có gì đáng khen? 6. Nội dung chính của bài này nói lên điều gì? Bài 2: Cô giáo tí hon (Em hãy đọc bài tập đọc 2 lần nhe) Bé kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy cái nón của má đội lên đầu, cố bắt chước dáng đi khoan thai của cô giáo khi cô bước vào lớp, đứa nhỏ làm y hệt đám học trò, đứng cả dậy, khúc khích cười chào cô. Bé treo nón, mặt tỉnh khô, bẻ một nhánh trâm bầu làm thước. Mấy đứa em chống hai tay ngồi nhìn chị. Làm như cô giáo, Bé đưa mắt nhìn học trò, tay cầm nhánh trâm bầu nhịp nhịp trên tấm bảng. Nó đánh vần từng tiếng. Đàn em ríu rít đánh vần theo. Thằng Hiển ngọng líu, nói không kịp hai đứa lớn. Cái Anh hai má núng nính, ngồi gọn tròn như củ khoai, bao giờ cũng giành phần đọc xong trước. Cái Thanh ngồi cao hơn hai em một đầu. Nó mở to đôi mắt hiền dịu nhìn tấm bảng, vừa đọc vừa mân mê mớ tóc mai. Theo NGUYỄN THI Dựa vào nội dung bài đọc em hãy viết câu trả lời vào chỗ chấm của mỗi câu hỏi sau: 1) Các bạn nhỏ trong bài chơi trò gì? . . 2) Những cử chỉ của “cô giáo” Bé làm em thích thú? . . 3) Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của đám học trò? . . . II. CHÍNH TẢ: (Em đọc đoạn viết 2 lần. Em nhờ ba, mẹ hoặc anh, chị đọc cho em viết vào bên dưới nhé) 1. Nghe - viết bài: “Ai có lỗi”. Viết đoạn 3. Từ “Cơn giận . đến can đảm” 6
7. @ Viết xong em dùng bút chì soát lỗi xem mình viết có đạt không (sai từ 5 lỗi đến ít hơn là đạt). 2. Tìm các từ ngữ chứa tiếng (Em tìm từ ngoài bài và viết vào chỗ chấm) a) Có vần uêch. M: nghuệch ngoạc, b) Có vần uyu. M: ngã khuỵu, . 3. Em chọn từ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? - (xấu, sấu): cây .., chữ .. .. - (sẻ, xẻ): san .., .. . gỗ - (sắn, xắn): tay áo, củ . 4. Em tìm những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng sau: - Xét: . ; sét: - Xào: ; sào: - Xinh: .. ; sinh: III. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 1. Tìm các từ: (Em đọc lại các bài tập đọc thuộc chủ điểm măng non của tuần 1 và 2, SKG Tiếng Việt 3 từ trang 4 - 17 để tìm một số từ ở mỗi câu sau) a) Chỉ trẻ em: M: thiếu nhi, b) Chỉ tính nết của trẻ em: M: ngoan ngoãn, c) Chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em: M: thương yêu, 2. Tìm các bộ phận của câu: Em dùng bút chì gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi “Ai (cái gì, con gì)?”; gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi “Là gì?” trong mỗi câu dưới đây: a) Thiếu nhi là măng non của đất nước. b) Chúng em là học sinh tiểu học. c) Chích bông là bạn của trẻ em. 3. Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm: 7
8. - Muốn đặt câu hỏi được em phải chú ý điều gì? (Em phải xác định xem bộ phận được in đậm là trả lời cho câu hỏi “Ai (cái gì, con gì)?” hay câu hỏi “Là gì?”, sau đó em mới đặt câu cho thích hợp ở mỗi câu sau.) a) Cây tre là hình ảnh thân thuộc của làng quê Việt Nam. . b) Thiếu nhi là những chủ nhân tương lai của Tổ quốc. . c) Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức tập hợp và rèn luyện thiếu niên Việt Nam. IV. TẬP LÀM VĂN: Dựa theo mẫu đơn đã học, em hãy viết đơn xin vào Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. (Em dựa vào bài tập đọc “Đơn xin vào đội” SGK trang 9, em hãy điền vào chỗ trống mẫu đơn dưới đây) ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH .. ., ngày tháng năm . ĐƠN XIN VÀO ĐỘI Kính gửi: .. .. Em tên là: Sinh ngày: ................................................................... Học sinh lớp .., Trường .. .. .............................................................................. .. .............................................................................. .. .............................................................................. .. .............................................................................. .. .............................................................................. .. .............................................................................. .. .............................................................................. .. .............................................................................. Người làm đơn .. 8
9. ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG VIỆT - TUẦN 2 I. TẬP ĐỌC: Bài 1: Ai có lỗi? 1. Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau? (Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng. En-ri-cô giận bạn để trả thù đã đẩy Cô-rét-ti, làm hỏng hết trang tập viết của En-ri-cô.) 2. Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti? (Sau cơn giận En-ri-cô bình tĩnh lại, nghĩ là Cô-rét –ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình. Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm.) 3. Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? (Tan học thấy Cô-rét-ti đi theo mình, En-ri-cô nghĩ là bạn định đánh mình nên rút thước ra cầm tay. Nhưng Cô-rét-ti cười hiền hậu đề nghị “Ta lại thân nhau như trước đi!” khiến En-ri-cô ngạc nhiên, rồi ôm chầm lấy bạn.) 4. Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào? (Bố mắng: En-ri-côlà người có lỗi, đã không chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn.) 5. Theo em, mỗi bạn có gì đáng khen? (En-ri-cô đáng khen vì cậu biết ân hận, biết thương bạn, khi bạnk làm lành cậu cảm động ôm chầm lấy bạn. Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quí trọng tình bạn và rất độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn.) 6. Nội dung chính của bài này nói lên điều gì? (Phải biết nhường nhịn bạn, luôn nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn.) Bài 2: Cô giáo tí hon. 1) Các bạn nhỏ trong bài chơi trò gì? (Chơi trò chơi lớp học, Bé đóng vai cô giáo, các em của Bé đóng vai học trò.) 2) Những cử chỉ của “cô giáo” Bé làm em thích thú? (Thích cử chỉ của bé ra vẻ người lớn: kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy nón của má đội lên đầu, bắt chước dáng đi khoan thai của cô giáo.) 3) Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của đám học trò? (Thằng Hiển ngọng líu, cái Anh hai má núng nính ngồi gọn tròn như củ khoai, bao giờ cũng giành phần đọc xong trước, cái Thanh mở to mắt nhìn bảng, vừa đọc, vừa mân mê mớ tóc mai.) II. CHÍNH TẢ: (Nghe-viết): Ai có lỗi? (đoạn 3) 2. Tìm các từ ngữ chứa tiếng (Em tìm từ ngoài bài và viết vào chỗ chấm) a) Có vần uêch. M: nghuệch ngoạc, rỗng tuếch, chuệch choạc, bộc tuệch, khuếch khoác, b) Có vần uyu. M: ngã khuỵu, khuỷu tay, khúc khuỷu, khuỷu chân, 3. Em chọn từ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? - (xấu, sấu): cây sấu, chữ xấu. - (sẻ, xẻ): san sẻ , xẻ gỗ. - (sắn, xắn): xắn tay áo, củ sắn. 4. Em tìm những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng sau: - Xét: xét hỏi, xem xét, nhận xét. ; sét: gỉ sét, sấm sét, đất sét. - Xào: xào nấu, xào xáo. ; sào: sào ruộng, cây sào. - Xinh: xinh đẹp, tươi xinh. ; sinh: học sinh, sinh nhật, sinh sống. III. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 1. Tìm các từ: 9
10. a) Chỉ trẻ em: M: thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ con, . b) Chỉ tính nết của trẻ em: M: ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà, c) Chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em: M: thương yêu, yêu quý, quý mến, chăm sóc, nâng niu, lo lắng, 2. Tìm các bộ phận của câu: Em dùng bút chì gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi “Ai (cái gì, con gì)?”; gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi “Là gì?” trong mỗi câu dưới đây: a) Thiếu nhi là măng non của đất nước. b) Chúng em là học sinh tiểu học. c) Chích bông là bạn của trẻ em. 3. Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm: a) Cây tre là hình ảnh thân thuộc của làng quê Việt Nam. Cái gì là hình ảnh thân thuộc của làng quê Việt Nam? b) Thiếu nhi là những chủ nhân tương lai của Tổ quốc. Ai là những chủ nhân tương lai của Tổ quốc? c) Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức tập hợp và rèn luyện thiếu niên Việt Nam. Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là gì? IV. TẬP LÀM VĂN: Dựa theo mẫu đơn đã học, em hãy viết đơn xin vào Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. (Em dựa vào bài tập đọc “Đơn xin vào đội” SGK trang 9, em hãy điền vào chỗ trống mẫu đơn dưới đây) ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH Cái Vồn, ngày tháng 10 năm 2021 ĐƠN XIN VÀO ĐỘI Kính gửi: - Ban phụ trách Đội Trường Tiểu học Lê Thánh Tông. - Ban chỉ huy Liên đội. Em tên là: Nguyễn Thúy An Sinh ngày: ngày 10 tháng 3 năm 2013 Học sinh lớp: 3/ ., Trường Tiểu học Lê Thánh Tông. Từ lâu em đã mơ ước được đứng trong hàng ngũ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, được đeo trên vai khăn quàng đỏ đội viên. Thời gian qua, em đã đọc rất kĩ bản điều lệ của Đội và hiểu Đội là một tổ chức giúp em rèn luyện trở thành người có ích cho Tổ quốc. Vì vậy em viết đơn này đề nghị xét cho em được vào Đội, được thực hiện ước mơ từ lâu của mình. Được đứng trong hàng ngũ của Đội, em xin hứa sẽ thực hiện tốt Điều lệ Đội, sẽ cố gắng nhiều hơn nữa để xứng đáng là đội viên gương mẫu, là con ngoan, trò giỏi. Người làm đơn An Nguyễn Thúy An 10