Bài tập Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Tân Quới A

Nội dung tài liệu: Bài tập Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Tân Quới A

1. TRƯỜNG TH TÂN QUỚI A TUẦN 2 TÊN: . LỚP: 4/ . ÔN TẬP TRONG THỜI GIAN HS CHƯA ĐẾN TRƯỜNG Thứ hai, ngày 4 tháng 10 năm 2021 MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) I. Luyện đọc: Đọc 3 lần bài tập đọc sau: Bọn nhện chăng từ bên nọ sang bên kia đường biết bao tơ nhện. Lại thêm sừng sững giữa lối đi một anh nhện gộc. Nhìn vào các khe đá chung quanh, tôi thấy lủng củng những nhện là nhện. Chúng đứng im như đá mà coi vẻ hung dữ. Tôi cất tiếng hỏi lớn: – Ai đứng chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện. Từ trong hốc đá, một mụ nhện cái cong chân nhảy ra, hai bên có hai nhện vách nhảy kèm. Dáng đây là vị chúa chùm nhà nhện. Nom cũng đanh đá, nặc nô lắm. Tôi quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách ra oai. Mụ nhện co rúm lại rồi cứ rập đầu xuống đất như cái chày giã gạo. Tôi thét: – Các người có của ăn của để, béo múp béo míp mà cứ đòi mãi một tí tẹo nợ đã mấy đời rồi. Lại còn kéo bè kéo cánh đánh đập một cô gái yếu ớt thế này.Thật đáng xấu hổ! Có phá hết các vòng vây đi không? Bọn nhện sợ hãi, cùng dạ ran. Cả bọn cuống cuồng chạy dọc chạy ngang, phá hết các dây tơ chăng lối. Con đường về tổ Nhà Trò quang hẳn. Theo Tô Hoài II. Trả lời câu hỏi Câu 1: Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? . . . . Câu 2: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? a. Thách thức hỏi lớn b. Lời lẽ cao ngạo, thách thức, dọa dẫm, oai phong muốn nói chuyện với kẻ đứng đầu bọn
2. c. Hành động "quay" phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách" Nhằm bộc lộ sức mạnh ghê gớm của mình để thị uy, áp đảo vị chúa trùm nhà nhện ngay từ đầu giáp mặt. d. Tất cả ý trên điều đúng Câu 3: Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? Đúng ghi Đ, sai ghi S: Dế Mèn còn dùng lời lẽ phải trái thiệt hơn, để vừa phân tích làm cho lũ nhện thấy xấu hổ vô lí mà chúng đã gây ra cho chị Nhà Trò (một cô gái yếu ớt). Dế Mèn năn nỉ bọn nhện tha cho chị Nhà Trò. Bộc lộ thái độ đe nạt, bắt buộc bọn nhện phải thực hiện những gì Dế Mèn đưa ra. Câu 4: Em thấy có thể tặng cho Dế Mèn danh hiệu nào trong số các danh hiệu sau đây: Võ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ, dũng sĩ, anh hùng? _____________________________________________ TRƯỜNG TH TÂN QUỚI A TUẦN 2 TÊN: . LỚP: 4/ . ÔN TẬP TRONG THỜI GIAN HS CHƯA ĐẾN TRƯỜNG Thứ hai, ngày 4 tháng 10 năm 2021 MÔN: CHÍNH TẢ BÀI: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC 1. Phụ huynh đọc cho học sinh viết chính tả, bài: “Mười năm cõng bạn đi học”, SGKTV4, tập 1, trang 16. Mười năm cõng bạn đi học
3. 2. Chọn cách viết đúng từ đã cho trong ngoặc đơn :Tìm chỗ ngồi Rạp đang chiếu phim thì một bà đứng dậy len qua hàng ghế ra ngoài. Lát (sau / xau), bà trở lại và hỏi ông ngồi đầu hàng ghế (rằng / rằn) : - Thưa ông ! Phải (chăng / chăn) lúc ra ngoài tôi vô ý giẫm vào chân ông ? - Vâng, nhưng (sin / xin) bà đừng (băng khoăng / băn khoăn), tôi không (sao / xao) ! - Dạ không ! Tôi chỉ muốn hỏi để (sem / xem) tôi có tìm đúng hàng ghế của mình không. TRUYỆN VUI NƯỚC NGOÀI 3. Giải câu đố sau : Để nguyên - tên một loài chim Bỏ sắc - thường thấy ban đêm trên trời. (Là chữ gì?) Trả lời: . TRƯỜNG TH TÂN QUỚI A TUẦN 2 TÊN: . LỚP: 4/ . ÔN TẬP TRONG THỜI GIAN HS CHƯA ĐẾN TRƯỜNG Thứ ba, ngày 5 tháng 10 năm 2021 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: MRVT: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT Câu 1. Tìm các từ ngữ: a) Thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại. M : lòng thương người, .. . b) Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương. M: độc ác, ... . c) Thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại. M: cưu mang, .
4. . d) Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ. M: ức hiếp, . Câu 2. Cho các từ sau : nhân dân, nhân hậu, nhân ái, công nhân, nhân loại, nhân đức, nhân từ, nhân tài. Hãy cho biết: a) Trong những từ trên, tiếng nhân có nghĩa là "người" ? Trả lời: b) Trong những từ trên, tiếng nhân có nghĩa là "lòng thương người" ? Trả lời: Câu 3. Đặt câu với một từ ở bài tập 2. . . ____________________________________________________________________ TRƯỜNG TH TÂN QUỚI A TUẦN 2 TÊN: . LỚP: 4/ . ÔN TẬP TRONG THỜI GIAN HS CHƯA ĐẾN TRƯỜNG Thứ ba, ngày 5 tháng 10 năm 2021 MÔN: TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I. Nhận xét 1. Đọc truyện sau : Bài văn bị điểm không - Ba đã bao giờ thấy một bài văn bị điểm không chưa, ba ? Tôi ngạc nhiên : - Đề bài khó lắm sao ? - Không. Cô chỉ yêu cầu "Tả bố em đang đọc báo." Có đứa bạn con bảo ba nó không đọc báo, nhưng rồi nó bịa ra, cũng được 6 điểm. Tôi thở dài : - Còn đứa bị điểm không, nó tả thế nào ?
5. - Nó không tả, không viết gì hết. Nó nộp giấy trắng cho cô. Hôm trả bài, cô giận lắm. Cô hỏi : "Sao trò không chịu làm bài ?" Nó cứ làm thinh. Mãi sau nó mới bảo : "Thưa cô, con không có ba." Nghe nó nói, cô con sững người. Té ra ba nó hi sinh từ khi nó mới sanh. Cô mới nhận lớp nên không biết, ba ạ, cả lớp con ai cũng thấy buồn. Lúc ra về, có đứa hỏi :" Sao mày không tả ba của đứa khác ?" Nó chỉ cúi đầu, hai giọt nước mắt chảy dài xuống má. Chuyện về cậu học trò có bài văn bị điểm không đã để lại trong tôi một nỗi đau, nhưng cũng để lại một bài học về lòng trung thực. Theo NGUYỄN QUANG SÁNG Sanh (tiếng Nam Bộ) : sinh 2. Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm không trong truyện. Theo em, mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì? Hành động nói lên điều gì về Thứ tự của Hành động của cậu bé cậu bé? (Đánh dấu x vào ô hành động trước ý đúng) Giờ làm bài, ... Trung thực 1 Không trung thực Giờ trả bài, làm thinh khi cô hỏi, mãi sau Thật thà, trung thực. mới trả lời: “Con không có ba”. Không nghe lời cô giáo. Không muốn trả lời bạn. Lúc ra về, ... Trung thực, rất yêu thương ba. II. Luyện tập Chim Sẻ và Chim Chích là đôi bạn thân, nhưng tính tình khác nhau. Chích xởi lởi, hay giúp bạn. Còn Sẻ thì đôi khi bụng dạ hẹp hòi. Dưới đây là một số hành động của hai nhân vật ấy trong câu chuyện Bài học quý. Em hãy điền tên nhân vật (Chích hoặc Sẻ) vào trước hành động thích hợp và sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyện: 1. Một hôm, . được bà gửi cho một hộp hạt kê.
6. 2. Thế là hằng ngày nằm trong tổ ăn hạt kê của mình. 3. . đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy. 4. Khi ăn hết, . bèn quẳng chiếc hộp đi. 5. . không muốn chia cho . cùng ăn. 6. . bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình. 7. Gió đưa những hạt kê còn sót trong hộp bay xa. 8. . vui vẻ chia cho . một nửa. 9. . ngượng nghịu nhận quà của . và tự nhủ: “ . đã cho mình một bài học quý về tình bạn”. __________________________________________________________________ TRƯỜNG TH TÂN QUỚI A TUẦN 2 TÊN: . LỚP: 4/ . ÔN TẬP TRONG THỜI GIAN HS CHƯA ĐẾN TRƯỜNG Thứ tư, ngày 6 tháng 10 năm 2021 MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: Truyện cổ nước mình I. Luyện đọc. Đọc 3 lần bài thơ sau: (SGKTV4, tập 1, trang 19) Truyện cổ nước mình Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người rồi mới thương ta Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm Ở hiền thì lại gặp hiền Người ngay thì được phật, tiên độ trì. Mang theo truyện cổ tôi đi Nghe trong cuộc sống thầm thì tiếng xưa Vàng cơn nắng, trắng cơn mưa Con sông chảy có rặng dừa nghiêng soi.
7. Đời cha ông với đời tôi Như con sông với chân trời đã xa Chỉ còn truyện cổ thiết tha Cho tôi nhận mặt ông cha của mình. Rất công bằng, rất thông minh Vừa độ lượng lại đa tình, đa mang Thị thơm thị giấu người thơm Chăm làm thì được áo cơm, cửa nhà Đẽo cày theo ý người ta Sẽ thành khúc gỗ, chẳng ra việc gì Tôi nghe truyện cổ thầm thì Lời cha ông dạy cũng vì đời sau. (theo Lâm Thị Mỹ Dạ) Độ trì: (phật, tiên, ) cứu giúp và che chở cho người khác. Độ lượng: rộng rãi, dễ tha thứ cho người khác. Đa tình: giàu tình cảm (nghĩa trong bài) Đa mang: lo lắng, quan tâm đến nhiều người, nhiều việc (nghĩa trong bài) II. Trả lời câu hỏi: Câu 1: Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà? a. Vì truyện cổ nước mình giàu lòng nhân ái và ý nghĩa phản ánh cuộc sống rất sâu xa. b. Giúp thế hệ đời sau tiếp nhận được những phẩm chất quý báu của cha ông như lẽ công bằng, sự thông minh, lòng độ lượng tình nhân ái bao la. c. Đem lại cho chúng ta hôm nay những lời răn dạy cực kì quý báu của cha ông về những phẩm chất tốt đẹp cần có trong cuộc sống. d. Tất cả các ý trên đều đúng. Câu 2: Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào? a. Tấm cám b. Đẽo cày giữa đường c. Tất cả ý trên Câu 3: Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta mà em biết?
8. Câu 4: Em hiểu ý nghĩa hai dòng thơ cuối như thế nào? Là lời răn dạy của ông cha ta cho thế hệ sau về những đức tính như: .. * Học thuộc lòng bài thơ ____________________________________________________________________ TRƯỜNG TH TÂN QUỚI A TUẦN 2 TÊN: . LỚP: 4/ . Thứ năm, ngày 7 tháng 10 năm 2021 MÔN: TẬP LÀM VĂN TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I. Nhận xét: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự những phấn, như mới lột. Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn. Hình như cánh yếu quá, chưa quen mở, mà cho dù có khỏe cũng chẳng bay được xa. Tôi đến gần, chị Nhà Trò vẫn khóc. 1. Ghi vắn tắt vào vở đặc điểm ngoại hình của chị Nhà Trò : - Sức vóc : ........................................................................................................................ - Cánh : ............................................................................................................................ ......................................................................................................................................... - "Trang phục" : ............................................................................................................... 2. Ngoại hình của chị Nhà Trò nói lên điều gì về tính cách và thân phận của nhân vật này ? (đánh dấu x vào ô trước ý trả lời đúng) a. Tính cách: Yếu đuối Mạnh mẽ b. Thân phận: Giàu có, sung sướng Đáng thương, dễ bị bắt nạt II. Luyện tập 1. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Tôi nhìn em. Một em bé gầy, tóc húi ngắn, hai túi của chiếc áo cánh nâu trễ xuống đến tận đùi như đã từng phải đựng nhiều thứ quá nặng. Quần của em ngắn chỉ tới gần đầu gối để lộ đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy. Tôi đặc biệt chú ý đến đôi mắt của
9. em, đôi mắt sáng và xếch lên khiến người ta có ngay cảm giác là một em bé vừa thông minh vừa gan dạ. Các chi tiết nói lên điều gì về cậu bé? Các chi tiết được chú ý miêu tả (Đánh dấu x vào ô trước những ý đúng) Thân hình: .. Tóc: Gia đình nghèo, quen chịu vất vả Hiếu động Hai túi: ... Nhát gan Nhanh nhẹn Gan dạ Quần: . Nghịch ngợm Thông minh Đôi bắp chân: . Đôi mắt: . TRƯỜNG TH TÂN QUỚI A TUẦN 2 TÊN: . LỚP: 4/ . Thứ sáu, ngày 8 tháng 10 năm 2021 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU DẤU HAI CHẤM I. Nhận xét Trong các câu văn, câu thơ sau, dấu hai chấm có tác dụng gì ? Khoanh vào câu trả lời đúng nhất. a) Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: "Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành." Nguyện vọng đó chi phối mọi ý nghĩ và hành động trong suốt cuộc đời của Người. Theo TRƯỜNG CHINH Câu 1: Dấu hai chấm trong câu a có tác dụng gì?
10. A. Dấu hai chấm cho biết phần sau là lời nói của Bác Hồ (ở đây dấu hai chấm được dùng phối hợp với dấu ngoặc kép). B. Dấu hai chấm cho biết phần sau là lời nói của Bác Hồ (ở đây dấu hai chấm được dùng phối hợp với dấu hỏi). C. Dấu hai chấm cho biết phần sau là lời nói của Bác Hồ (ở đây dấu hai chấm được dùng phối hợp với dấu chấm than). b) Tôi xòe cả hai càng ra, bảo Nhà Trò : - Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Tô Hoài Câu 2: Dấu hai chấm trong câu b có tác dụng gì? A. Dấu hai chấm cho biết câu sau là lời nói của Dế Mèn (ở đây dấu hai chấm phối hợp với dấu chấm). B. Dấu hai chấm cho biết câu sau là lời nói của Dế Mèn (ở đây dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng). C. Dấu hai chấm cho biết câu sau là lời nói của Nhà Trò (ở đây dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng). c) Bà thương không muốn bán Bèn thả vào trong chum. Rồi bà lại đi làm Đến khi về thấy lạ: Sân nhà sao sạch quá Đàn lợn đã được ăn Cơm nước nấu tinh tươm Vườn rau tươi sạch cỏ. Phan Thị Thanh Nhàn Câu 3: Dấu hai chấm trong câu c có tác dụng gì? A. Dấu hai chấm cho biết bộ phận đi sau là lời giải thích liệt kê những điều kì lạ mà bà cụ nhận thấy khi về nhà, như sân quét sạch, đàn lợn đã được ăn, cơm nước đã nấu tinh tươm... B. Dấu hai chấm cho biết bộ phận đi sau là lời nói của Bà. C. Dấu hai chấm cho biết bộ phận sau là lời giải thích về việc làm của Nàng tiên ốc. II. Ghi nhớ: