Bài giảng STEM Lớp 1 - Bài 5: Dụng cụ tính cộng, tính trừ

Nội dung tài liệu: Bài giảng STEM Lớp 1 - Bài 5: Dụng cụ tính cộng, tính trừ

1. BÀI 5 DỤNG CỤ TÍNH CỘNG, TÍNH TRỪ Tiết 1
2. KHỞI ĐỘNG TIẾT HỌC
3. TRÒ CHƠI “RỒNG CUỐN LÊN MÂY” Một em được chỉ định làm đầu rồng Một em học sinh bất kì trả lời: lên bảng và hát: “Có tôi! Có tôi!” “ Rồng cuốn lên mây – Em làm đầu rồng nêu một phép Rồng cuốn lên mây tính, ví dụ: “1+5 bằng bao nhiêu ?” Ai mà tính giỏi về đây với mình” – Em học sinh trả lời Sau đó em hỏi: “Người tính giỏi có nhà hay không?” Nếu trả lời đúng thì được đi tiếp theo “em đầu rồng”, trả lời sai ngồi tại chỗ
4. CHÚNG TA BẮT ĐẦU VÀO BÀI HỌC
5. QUAN SÁT TRANH Hai bạn đang làm gì? 4 + 3 = 7 5 + 2 = 7 Hai bạn đang làm toán
6. QUAN SÁT TRANH Bạn tìm kết quả của phép tính bằng cách nào? 5 + 2 = 7 Bạn sử dụng que tính để tính
7. QUAN SÁT TRANH Bạn tìm kết quả của phép tính bằng cách nào? Bạn sử dụng ngón tay để tính
8. NHIỆM VỤ Dụng cụ tính cộng, tính trừ đảm bảo các yêu cầu sau:  Băng giấy ghi các số từ 0 đến 10.  Có thanh trượt dọc theo băng giấy.  Chắc chắn, đẹp mắt, sử dụng được nhiều lần. Chúng mình cùng làm dụng cụ tính cộng, tính trừ nhé!
9. THỰC HIỆN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 Trao đổi về cách tính trong ví dụ sau 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Để tìm kết quả của phép tính 1 + 4; từ 1 đếm thêm 4 số nữa, dừng lại ở số 5. Vậy 1 + 4 = 5
10. THỰC HIỆN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 Trao đổi về cách tính trong ví dụ sau 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Để tìm kết quả của phép tính 9 – 4; từ 9 đếm lùi 4 số; dừng lại ở số 5. Vậy 9 – 4 = 5